El ser educador hoy puede resultar algo abrumador, porque los estudiantes son nativos digitales y pueden obtener al instante toda la información que solicitan. Sin embargo, al mismo tiempo es una oportunidad para que los docentes sean un faro que ilumine el camino hacia la sabiduría, manifestando inteligencia, buen juicio y ética en la aplicación del conocimiento.
Como docentes de una institución educativa cristiana nuestras prácticas docentes deberían desarrollar acciones de servicio, mucho más allá de lo estrictamente pedagógico. Esas acciones se convierten en un principio fundamental que involucra el compromiso que se genera con la comunidad, de manera especial con quienes requieren apoyo y, al mismo tiempo se encuentran en situaciones de vulnerabilidad. En este artículo exploramos la metodología de aprendizaje y servicio como una práctica innovadora.
La práctica del ejercicio de analizar y evaluar las ideas desde la razón es muy antigua; sin embargo, el término “pensamiento crítico” relativamente se ha formalizado de manera reciente.
“Cada órgano del cuerpo ha sido hecho para estar [...]
Desde la antigüedad, el concepto de ser maestro era equivalente a ser sabio. Esta percepción ha ido cambiando y ha generado que todos aquellos que se encuentran en esta profesión de alguna manera estén expuestos ante un juicio o prejuicio público de una sociedad demandante y exigente respecto a su quehacer docente, a sus buenas o malas prácticas y otros aspectos relativos a su profesión.
Vivimos en una era digitalizada, en la que todos nos encontramos inmersos por distintos motivos y en la cual la privacidad individual, incluso colectiva, va perdiendo sus límites. La sociedad ha cambiado y con ella la forma de relacionarnos. Por ello es necesario tomar ciertos resguardos cuando se trata de redes sociales.
En este artículo se comenta la importancia de que el sistema educativo promueva el desarrollo integral de todo el ser, lo cual significa poder facilitar el aprendizaje del pensamiento y el conocimiento, teorías y habilidades y/o destrezas prácticas en todos los estudiantes.
El humor es una herramienta poderosa, pero debe usarse con sensibilidad y moderación para garantizar que sea efectivo en el contexto educativo. En este artículo brindamos algunas pautas para su buen uso.
El error generalmente ha sido observado como un desajuste entre lo que se espera y lo que se obtiene en términos pedagógicos. A fines del siglo XIX e inicios del siglo XX los estudiantes que no lograban los aprendizajes previstos eran duramente sancionados, castigados y rápidamente catalogados con poco potencial para aprender. En este artículo brindamos pautas para utilizar el error como potenciador del aprendizaje.