Donde existen seres humanos, existirán relaciones y condiciones que faciliten la construcción de alianzas. Entre la escuela y su comunidad se puede generar una relación de tipo bilateral en la que, idealmente, ambas partes se benefician y contribuyen para un mejor desempeño. Por ello es necesario construir desde una mirada inclusiva, en la que todos se sientan parte importante. La relación escuela-comunidad debe valorar las buenas relaciones e identificar los valores de la cultura escolar y su contexto. Más allá de los intereses personales, las acciones deben ser colaborativas, empáticas, mancomunadas, solidarias y atentas a las necesidades del otro. Los cambios que favorecen una mejora educativa requieren de la toma de conciencia de las personas involucradas en el proceso.

La escuela es un lugar de gran importancia, el segundo hogar de niños y jóvenes, un espacio de crecimiento intelectual, emocional y físico. La comunidad es el área de contexto de los diversos aprendizajes humanos que convergen hacia la escuela y donde se puede escribir una nueva historia personal y colectiva. Por lo tanto, una buena escuela puede mejorar nuestra sociedad. Es importante considerar las redes y vínculos que potencian las relaciones base de la evolución educativa. Pero, ¿cómo formar estas redes? En primer lugar, debemos establecer los objetivos de interrelación que deseamos alcanzar entre la escuela y la sociedad. Podemos comenzar con la visualización de los distintos niveles que puedan existir en estas relaciones: desconocimiento, conocimiento, reconocimiento, acciones conjuntas eventuales, articulación y asociación. Una vez lograda la asociación, el vínculo se fortalecerá hasta finalmente potenciar el beneficio mutuo. La relación escuela-comunidad debe ser una relación de ganar-ganar (win-win).

No olvidemos que para la creación de cualquier tipo de relación o alianza es necesaria la confianza. El mejor ejemplo lo tenemos en Cristo Jesús, quien no solo generó confianza en sus seguidores, sino que consideró las particularidades de cada uno de ellos y se dio el tiempo para conocerlos.