Rankings I – Consideraciones

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Universitarios

Las universidades se imponen como uno de sus objetivos construir una identidad o reputación a lo largo del tiempo. Para tal fin, trazan políticas internas para mejorar sus estándares académicos. Vivimos en un mundo globalizado, donde la competencia está presente todo el tiempo; en este contexto, aparecen los rankings de universidades, que muestran de manera pública la posición meritocrática de las universidades bajo ciertos indicadores o criterios de calidad.

Los rankings son mediáticos o noticiosos porque la información es pública y de sencilla interpretación. Naturalmente, construyen una opinión –muchas veces superficial- de las universidades. La mayoría de los rankings toman como indicador principal la investigación. La información de los rankings ha sido trascendental porque influyó en la política universitaria debido a la visibilidad que generan. No obstante, los rankings universitarios han recibido todo tipo de críticas, a favor y en contra. La principal crítica es la subjetividad, la falta de transparencia y su cuestionable rigurosidad para medir la calidad educativa. Muchos expertos han declarado que la calidad educativa es muy difícil de cuantificar y de comparar. Declaran que los rankings mundiales abarcan una geografía tan amplia que la comparación entre universidades es casi injusta, porque los criterios deberían ser regionales y no mundiales.

Sin embargo, coinciden en que el indicador mundial predominante es la investigación, traducida en la producción y publicación de artículos en revistas indexadas. Pero este no debería ser el único indicador. Algunos sugieren incluir la capacidad de inclusión de la Universidad en su comunidad, la calidad de la enseñanza, la calidad de vida del entorno universitario y su responsabilidad social.

A continuación haremos un repaso de los rankings mundiales más prestigiosos y mencionaremos algunos de sus indicadores más característicos.

  • Reputación académica (Realizado mediante encuestas)
  • Reputación del empleador (Realizado mediante encuestas)
  • Ratio de Docentes/Estudiantes (Cantidad de docentes por alumnos)
  • Impacto de la Investigación (Cuantificado por la cantidad de citaciones de sus artículos producidos)
  • Ratio de docentes y estudiantes internacionales

Más información (en inglés)

  • Alumnos y profesores que han ganado premios Nobel y medallas Fields
  • Artículos publicados en revistas de Nature y Science
  • Artículos indexados en Science Citation Index – Expanded (SCIE) y Social Sciences Citation Index (SSCI)

Más información (en inglés)

  • Solicitudes de patentes internacionales.
  • Alumnos que han ocupado posiciones de CEO en las principales compañías del mundo.

Más información (en inglés)

  • Doctorados otorgados al personal académico.
  • Colaboraciones internacionales (Publicaciones con al menos un co-autor internacional)
  • Cantidad de presupuesto obtenido por la investigación aplicada a la industria

Más información (en inglés)

  • Estudiantes femeninas
  • Estudiantes graduados en el tiempo esperado
  • Docentes con doctorado
  • Créditos académicos en actividades de Servicio a la comunidad

Más información (en inglés)

  • Número total de páginas web alojadas en el dominio web principal de la universidad, obtenido de Google.
  • Número total de ficheros (pdf, doc, docx, ppt) publicados en sitios web, obtenido de  Google Académico.

Más información

Acerca del autor:

Arquitecto. Universidad Peruana Unión. Lima, Perú.

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